Cursuri de formare

Module:

• Curs de iniţiere/perfecţionare TIC (40 ore şi Certificat purtător de 10 credite transferabile) prin intermediul unor instrumente inovative de tip e-learning,
• Curs de formare de specialitate – chimie (89 ore şi Certificat purtător de 25 credite transferabile) pentru asimilarea de noi cunoştinţe de chimie şi de utilizare a instrumentelor moderne TIC  pentru predarea acesteia:
  • 80 ore formare "faţă în faţă" (în unităţi şcolare din localităţi unde se înregistrează cel puţin o grupă de cursanţi, conform solicitărilor cursanţilor), dintre care:
    • 20 ore predare,
    • 46 ore aplicaţii,
    • 14 ore de laborator de chimie urmărindu-se:
      • "proiectarea" de experimente relevante,
      • realizarea de suport informatic pentru laboratoarele noi de chimie din şcoli, unde nu este întotdeauna posibil să se realizeze condiţii de securitate adecvate.
  • 7 ore evaluare pe parcurs,
  • 2 ore evaluare finală sub monitorizarea Direcţiei Generale Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolară (D.G.M.R.U.R.S.).

Organizarea cursurilor

• grupe de lucru de maximum 25 de participanţi fiecare,
• format clasic de instruire + portal e-learning cu resurse curriculare informatizate (AEL)  + laborator pilot.

Metode de instruire

• instruire „faţă în faţă”,
• instruire folosind resurse curriculare informatizate,
• aplicaţii experimentale de chimie, cu suport informatic.

Cursurile se vor desfăşura prin deplasarea echipelor de formatori, cadre didactice de la Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti şi Universitatea POLITEHNICA din Timişoara şi formatori TIC ai partenerului SIVECO în oraşele reşedinţă de judeţ, dar şi acolo unde există un număr suficient de cursanţi care să justifice formarea unei grupe şi demersul de asigurare a spaţiilor cu dotările necesare.
 

• Deprinderea tehnicilor de prezentare a unei lecţii de chimie folosind elemente digitizate (subiectul tratat fiind doar “pretextul” şedinţei de formare); acest obiectiv este însăşi esenţa acestui demers de formare continuă pe care proiectul îl oferă,
• Parcurgerea unor repere didactice mai abstracte sau mai dificil de explicat, însoţite de numeroase exemple practice,
• Aprofundarea noţiunilor printr-o gamă variată de aplicaţii, multe digitizate, prezentate interactiv, unde este inclusă şi o importantă componentă de evaluare/autoevaluare,
• Prezentarea unor lucrări de laborator virtuale, prin simularea unor tehnici mai puţin accesibile sau de risc.